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2021 07/ 09 08:05:27
來源:光明日報

大學老師執教中學何以引來熱議

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  一位發表過20餘篇SCI(科學引文索引)、EI(工程類索引)論文、曾主持過教育部博士學科點專項科研基金項目、河北省自然科學基金項目,參與國家自然科學基金項目的碩士生導師、大學副教授執教中學,此事經由媒體報道引起熱議。

  無獨有偶,同樣因“跳槽”到中學而引發關注的還有深圳中學的一位助理教授。這名曾經留學美國多年的助理教授於2018年入職南方科技大學生物醫學工程系,2019年入職深圳中學擔任高中化學教師、班主任,並開設校本選修課“神奇的新材料”。

  是為了更好的薪酬?是大學老師躺平?抑或是內卷時代的降維打擊?人們議論紛紛,其中許多人表達了不理解。在一些人看來,高校老師是教師序列中層次最高的存在,是更為理想、體面的職業,對學歷、科研水平、教學水平和綜合素質要求嚴苛。也有一些人“內行”地表示,大學老師特別是青年教師科研、教學壓力太大,職稱評定與論文數量密切相關,工作看似光鮮,但其實收入與付出相比很一般。

  不管具體原因究竟是什麼,筆者認為,從人才流動的角度看,一些大學老師執教高中是好事,當以開放心態善意看待這種出自自願的“大材小用”。一個良性發展的社會,就要打造良好的人才成長環境,掃除阻塞人才流動渠道暢通的壁壘,鼓勵嘗試、鼓勵人才流動到更適合自己的地方去。而這種壁壘其實不僅是户籍、地域、人事關係等傳統人才流動中的剛性制約,也存在於觀念以及輿論生態中。

  實際上,很多我們認為理所應當的事,其出現的歷史並不久遠。中學教育與高等教育的極化分野是當代才有的現象。隨着科學技術的進步,高等學校的科學研究在整個科技事業中分量日益凸顯,高等學校所承擔的經濟建設與專門人才培養方面的任務越來越重要,這進一步提高了高校教師的地位。但事實上,中學教師中也多有奇才。破解了哥德巴赫猜想的陳景潤曾是高中數學老師;同樣是高中老師的喬斯坦·賈德寫出了《蘇菲的世界》;一所春暉中學,會聚了豐子愷、朱自清、于右任、朱光潛、李叔同、夏丏尊等在中國文化史上赫赫有名的大家。而前幾年,中學特級教師王崧舟跳槽至杭州師範大學教育學院擔任教授,將更多的精力專注於對年輕教師的培訓,也引發過討論。

  人們選擇職業時,薪資待遇是重要衡量標準,但自己的學識與職業的匹配程度以及是否對職業發自內心的熱愛,當是首要考慮的。相關報道並沒有言明此次引發輿論關注的賴老師跳槽去中學的原因。但對於選擇去深圳中學執教的這名助理教授,曾有媒體報道時引用他的自述説“周圍的很多人也都極為不解。但我特別明白自己的‘歸宿’,必將會落點基礎教育”,泡實驗室、寫論文,這些工作帶給他的滿足感,遠遠比不上中學課堂上孩子們的一聲“哇!”所帶來的快樂。

  即便大學教師為了更好的薪酬待遇轉而執教中學,也無可非議,也同樣值得尊重與理解。一些經費充足的中學開出了比大學更優厚的薪酬,這從一定角度説明其運營得法,以及大眾對該校的認可與追捧。

  人才不會被埋沒,基礎教育能夠吸引高學歷高素質人才加入,正是其潛力與價值之所在,此事值得鼓掌。(作者:張焱)

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